Lorenzo Z.美国大学看重申请者哪些特质？
要想回答这个问题，我们首先还是要着眼于“成绩”。成绩（分数）是打开申请院校大门的前提要素。GPA、SAT和托福成绩，这些都是大学招生官审查学生入学申请时首先考虑的要素。99%的美国大学没有设定“最低”GPA的要求（加州大学除外）。然而，他们会有一个GPA的目标范围。一旦大学招生官认为学生的分数在他们的目标范围内，他们才继续审查学生的入学申请。因此，我们可以说“成绩/分数”已经为学生打开了学校的大门。一旦门被打开，其它因素的加持才有可能让学生成功进入学校的大门（即获得录取! ）。
您的孩子是否有志于积极地改变世界?
想象一下这样一个世界：环境友好型城市随处可见，社会能够公平对待每一位公民，热情欢迎来自不同背景的人。这是许多大学正在努力实现的未来，他们正在寻找有同样愿景的学生！当我们仔细研究大学/学院的申请规律及其必选文书主题时，这一特点愈发明显。
构建未来，从“我”做起
美国的大学不仅仅是帮助学生找到工作(尽管这也很重要)。美国的高等教育也致力于帮助学生寻找自身的热情、发展可迁移技能，并在其所选的学术领域中有所成就。这意味着，当大学招生官审查学生的入学申请时，他们是着眼于未来的。他们在问自己，这些学生中谁表现出求知欲，谁有动力提出可以改善全球每个人生活的宏伟设想？
大学招生官看重学生申请中的哪些特质？
- 真实性！这是他们讲述自己故事的机会。他们是谁？他们真正感兴趣的是什么？他们的爱好和梦想是什么？他们不应该害怕分享他们独特的经历，无论是兼职工作，还是志愿者项目，甚至是出色的烘焙技能！
- 生动叙述而非简单陈列。大学希望看到学生们的热情。他们是否参加课后社团或学习小组？他们如何表达创造力？
- 他们如何与外界互动？他们是天生的领导者还是出色的团队合作者？他们有求知欲或帮助他人的愿望吗？请谈论他们展示出来的特质。
- 他们为什么选择这所大学/这个专业？他们应该对不同的大学进行调研，找到一所符合他们真实兴趣的大学。大学招生官会试图寻找学生与其专业的契合点。
内向也不会机会尽失！
即使是最安静的声音也能产生巨大的影响。大学申请是学生展示才华和抱负的契机。如果公共演讲不是学生的强项，他们可以设法突出自己的写作技巧或独立工作的能力。
学生能在课堂上为老师、为同学、甚至为校园外的社区提供哪些自身价值?
大学招生官喜欢积极参与校园社区活动的学生！他们能否开展一个关于某个自身技能的分享会，或者向同学介绍他们的文化？他们能否为学校附近当地公立学校的贫困学生提供帮助？
大学将如何帮助他们成长?
思考大学的课程和资源如何帮助他们实现目标。大学提供的课程是否符合他们的兴趣？大学是否有高质量的研究项目或出国留学的机会？大学青睐的是就读意向真实且强烈的学生。他们提交申请的动机背后必须要有真实的原因！
谨记：每所大学都是不同的！学生需要花时间研究不同的大学，找到最适合自己的那所。