Lorenzo Zhu这是大学申请中关于创造力比较有名的文书题目之一。尽管该题目较为宽泛，但仍有许多大学的申请文书以此命题。你处理问题的方法有何独特之处？你采取了什么样的方法？你有何独到见解？这些问题都是值得深挖和思考的。
就大学申请的评审流程而言，学生的独特性是一个非常有价值的特质。大学招生官将对来自同一地区的申请进行初步审查（即同一招生官会对来自中国南方或广东省的所有申请进行审查）。对于那些录取难度极高的大学来说，单凭标化考试分数和课业成绩并不能帮助学生脱颖而出。更何况有哪所学校会想要一个只善于应试（比如参加广为人知的SAT考试）却缺乏创新力的学生呢？如果你只善于被动地记忆和输出，那么你和计算机别无二致，但是你的效率却永远无法与之匹敌。即便是SAT考试中的修辞分析和定量推理类的题型，也是套路明显、有迹可循。通过展示自己的创造力可以让大学招生官相信自己具备解决突发问题的能力，这要求学生在面临新的挑战时能够不拘一格、随机应变。
学生们倾向于选择以学校为中心的作文主题：我在校面临的最大挑战是什么？（当然是AP美国历史）如何证明我有解决问题的能力？（在课堂辩论中解决分歧）我的创造力何在？（我以一种有趣的方式完成了某个课堂项目）在某种程度上，鉴于家长和老师们对学生施加的巨大学术压力，我们的学生在面对此类问题时会潜移默化地这般回答。诚然，学生的课业成绩和标化考试分数是其大学申请的竞争力所在，也是进入录取难度极高大学的必要条件，但学生的创造力才是帮助其脱颖而出的关键。我们要鼓励学生注重培养自身创造力，而不是唯分数论。
初审过后，大学招生官将不再考虑那些他们认为学术能力不强的学生，他们在学术上的造诣可见一斑，甚至还不具备顺利毕业的能力。此外，那些性格特质不出众的学生也不会受到大学招生官的青睐，他们每天只会平淡无奇地上课考试，对师生对话、校园建设和宿舍文化不会有任何贡献。我建议学生要重视大学申请材料在这方面的准备，大学招生官依据这些材料对学生的申请条件进行初步判断，所以此时学生应该花时间来表述并展示自己的创造力。这看似浪费时间和篇幅，但事实却并非如此。此时，大学招生官做出录取决定的依据并非是学生的奖项和高分，而是源自大学招生官的直觉，而这种直觉取决于学生能否打动大学招生官，使其认为自己是一个生动有趣且创意十足的人。
请勿迫使学生将其所有时间投入在理论学习上，相反要让他们多积累实践经验。对于喜欢数学和工程学的学生，就让他们勤动手、多实操；对于热爱历史和文学的学生，就给予他们写作的空间；对于钟情艺术的学生，就鼓励他们尽情创作；对于语言感兴趣的学生，就让他们学习并使用某种语言。初审结果将被推送至终审委员会进行评议，此时那些切身参与了初审和复审的招生官们会为他们青睐的学生发言呐喊。学生的创造力便是这样一种值得为之呐喊的优秀品质。因此，学生要想获得出色的升学结果，必须要注重打造和展示自身的创造力。