Lorenzo Zhu标准化考试是教育界一个颇有争议的话题。标准化测试的便利性使其得到非常广泛的应用，但许多人认为它们并不能准确反映出学生真实的学术能力。例如，许多研究表明，学生SAT考试成绩与其家庭收入的关系比其未来学术成就的关系更加明显。纵观促使标准化考试产业兴起的种族主义和精英主义发展历史，我们很容易看出美国教育体系正逐步摒弃标准化考试的原因。
还有一种观点认为，即使是最好的标准化考试也不能准确地测试出学生的某些技能，该观点可以从两个事实中得以佐证：学生第二次SAT考试成绩通常明显高于首次SAT成绩；SAT备考班可以大幅提高考试成绩。由此可知，SAT考试成绩在很大程度上反映的只是学生的应试技巧。
大学招生官和雇主们都非常看重 “软技能”，如领导力，创造力、批判性思维、应变能力、行事态度、社交能力以及最重要的坚韧和毅力。这些构成学术和生活成功可能性的重要因素，却无法通过SAT考试的任何一个测试部分体现出来。尤其一个人的创造力和创新思维，是不可能凭借任何一个标准化测试来衡量。
由于目前没有更好的方式来评估学生的学术能力，标准化考试在大学申请中仍然举足轻重。大学招生官都明白GPA能够直接反映学生数年来在校的学习情况，是较为全面衡量学生所需技能的学术指标，这就是为什么GPA在大学录取中仍然是最重要的因素。然而，大学招生官也深知仅仅通过GPA无法真实有效地比较来自两个不同学校学生的学术能力。因此，尽管标准化考试存在缺陷，但由于其考试内容一致、考试标准统一，大学招生官们仍然会通过对比学生的SAT考试成绩来评估他们的学术能力。
这就是为什么SAT考试和托福考试一直以来都是最为重要的标准化考试类型。它们是中国学生最常参加的考试，也是大学最常要求提交成绩的考试，毕竟这是最直接评估和比较学生的一种指标。
大学申请结果和标准化考试成绩关系密切，至少目前如此。尤其是对于中国学生，他们需要提供所有能够证明其学术能力的证据来帮助他们在众多大学申请者中脱颖而出。此外，中国学生（尤其是贝赛思学生）在标准化考试中的成绩往往远高于美国学生的平均成绩。因此，中国学生参加标准化考试通常是利大于弊。
阅读至此，您可能觉得此篇日志相对空泛。因此，我希望以一些比较具体和有针对性的建议来给本期日志画上一个完满的句号（虽然大部分内容您可能已经知晓）：
- 请参考我们在上周举办的主题为《标准化测试简介》升学讲座中所提及的标准化考试时间表。
- 学生10年级之后，需全力提升SAT成绩和托福成绩。
- 即使是申请具有 “标化考试免考政策”的大学，也还是尽可能提交标准化考试成绩。
- 大学申请中，不要让标化考试的高分成为你的唯一亮点。